为进一步加快由我校和榆林市共同创建的榆林“一校三园”（榆林市实验小学、榆林市实验幼儿园、榆林市第二十二幼儿园、榆林市第二十六幼儿园）教育发展共同体合作步伐，深化落实合作框架协议内容，7月9日至10日，我校副校长党怀兴带队，党委校长办公室、附属小学、附属幼儿园相关同志一行赴榆林调研推进教育发展共同体建设工作，榆林市副市长杨东明、王华胜，市政府副秘书长崔红军、市教育局局长沈效功等参加调研。

调研组深入“一校三园”共同体四所学校、园所实地了解办学情况，看望慰问驻榆工作的五位骨干教师，观看了共同体学校（园）建设发展汇报展演，并召开推进教育发展共同体建设座谈会。

座谈会上，杨东明对我校为促进榆林市基础教育、学前教育发展作出的积极努力和着力推进“一校三园”教育发展共同体建设表示感谢。他谈到，当前榆林市教育正处于内涵发展、高质量发展的关键时期，陕西师大给榆林市教育高质量发展提供了新理念和新动能，希望在校地双方和“一校三园”的共同努力和协同合作下，不断结出共同体建设新硕果，形成榆林市教育高质量发展的新格局。“一校三园”校（园）长，基础教育发展共同体总校长、我校附属小学校长侯西科，学前教育发展共同体总园长、附属幼儿园园长张文芳，分别汇报介绍了共同体建设两年来工作进展和成效。

党怀兴表示，“一校三园”教育发展共同体建设，体现了榆林市委、市政府重视教育、心系民生的使命担当，也是我校“西部红烛精神”的具体写照。就深化合作和巩固共同体发展质量，党怀兴提出四点建议。一是提高政治站位，落实协议精神。切实使基础教育发展共同体、学前教育发展共同体成为激发学校和园所办学活力，提高教育教学质量，提升社会影响力和综合办学水平的关键力量。二是突出重点工作，狠抓发展实效。在提高教学科研与学校园所发展的契合度上下功夫，创新合作形式，形成符合学校与园所发展特色的成果。三是加强深度合作，精准对接目标。主动对接教育合作任务与要求，明确并细化任务清单，建立合作台账制度，确保教育合作高效高质量完成。四是注重总结凝练，固化合作成果。探索形成可复制、可推广的西部基础（学前）教育高质量校地合作新模式和新典范。