师大新闻网讯近日，我校历史文化学院张懋镕教授的文章《商周文化比较研究的新思路》与现代教学技术教育部重点实验室胡卫平教授团队的文章《高质量中小学科学教育体系建构的基本路径》被哲学社会科学权威期刊《新华文摘》2025年第22期全文转载。

张懋镕教授的《商周文化比较研究的新思路》原刊于《文博》2025年第4期。文章分析了一百年来商周文化比较研究的得失，其症结在于：没有认清楚导致商周之际制度文化变革的主体是谁，误将殷遗民的作为与周人的作为相混淆，从而得出周承殷制变化不大的结论。文章从周人不用日名、族徽说的理念出发，提出鉴别西周墓葬和青铜器资料的族属的标准，通过将殷遗民遗存与周人遗存的对比研究，认为商周之际确实有过深刻的社会历史变革，所以需要重新审视王国维先生的《殷周制度论》，其所言“中国政治与文化之变革，莫剧于殷周之际”的观点包含有真理性的一面。

胡卫平教授团队的《高质量中小学科学教育体系建构的基本路径》原刊于《人民教育》2025年Z2增刊。文章认为，全面提升科学教育质量是一个系统工程，需要全面落实党的路线方针政策和《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的基本要求，建构与高等学校贯通的具有“三维度”和“三动力”的中小学科学教育体系。该体系以培养科技创新后备人才为主要目标，以紧跟前沿科技发展趋势为内容导向，以人工智能技术赋能科学教育为战略引领，以“要素、主体、学段”为支撑维度，实现多要素的协调高质、多主体的协同育人、多学段的进阶贯通，形成支撑中小学科学教育高质量发展的系统生态。

近年来，我校积极发挥高水平项目引领作用，高度重视高水平成果培育，截至目前，本年度我校在《新华文摘》上全文转载文章数量已达6篇，在权威期刊《中国社会科学》上发文量已达4篇。