从关中平原到世界屋脊

15年寒来暑往

陕师大“教育援藏”从未间断

一批又一批教育者

坚守“西部红烛”初心

接续奔赴高原 奉献青春

石磊：把讲台站成信仰

“离开实习学校时，我们趁学生上课悄悄走，结果他们从三楼冲下来，一边哭一边追……”说起2011年第一次离开西藏实习学校的场景，石磊声音依旧动容。那年，还是陕师大学生的他，因好奇边疆风貌而来，却因孩子们一双双渴望知识的眼睛而留下。2012年毕业后，他正式成为拉萨中学教师，一教就是十多年。

“能坚持下来，就是因为被需要——被西藏需要，被学生需要。”石磊带过的学生已超过600名。高原缺氧、环境艰苦，他患上心肌炎，与家人聚少离多，但这些从未动摇他的讲台。“教育是人与人的陪伴和共同成长，”他说，“我想为孩子们带去一束光。”这份光，是责任，是信任，也是十四年来支撑他如一盏红烛般持续燃烧的火苗。

李晨光：为阿里孩子点亮希望之灯

2019年，李晨光作为援藏教师来到拉萨阿里地区高级中学。他很快发现，这里的孩子们极度缺乏课外书。“如果每月花1000多元买60本书，建一个班级图书角，每个孩子一年就能读不少书。”他这么想，也这么做了。

没想到，这个小小的“晨光书屋”竟如星火燎原。亲友、同学、陌生人纷纷捐书，不到一个月，600多本书涌来。他从一个班级做起，渐渐建成10个班级书屋，最终发展为学校图书馆。书，成了孩子看世界的窗。更让他感动的是，学生扎西加坦在2020年寒假主动提出：“老师，我也想帮学弟学妹。”他们抱着沉甸甸的书箱，颠簸两天一夜，把书送到了1400公里外的扎达县学校。

“这种帮助他人的精神，像蒲公英一样在孩子们心里扎根。”李晨光相信，一本书带来的不仅是知识，更是爱的传递与延续。

缪瑞雪：在高原遇见最美的成长

2025年夏天，21岁的缪瑞雪踏上西藏的土地，成为拉萨北京实验中学的物理实习老师。起初，她连50个藏族学生的名字都记不全，更不懂他们的“网络热梗”。“批评他们，他们回我‘666’，我一下子哽住。”

为了靠近学生，她和他们一起打篮球、看歌手比赛、认真批改作业。她试着把课本里“地铁的速度”换成“牦牛奔跑的速度”，把“水沸腾的温度”改成“酥油茶的温度”。物理，就这样一点点贴近高原的生活。

一次生气后，她赌气说“下周不管你们了”，转身要走，却被孩子们团团围住，拉拉手、拍拍背：“老师消消气，我们特别喜欢你。”那一刻，她忽然明白，教育从来不是单向付出。“是双向的磨合，是互相尊重，是一起寻找答案。”三个月实习结束，她反而更加坚定——“我想留在西藏，教会他们成为闪闪发光的人。”

一脉相承的“西部红烛”精神

十五年来，陕西师范大学累计为西藏输送师范毕业生884人，千余名学生赴藏实习支教，培训当地教师4000余人次，建立起17个教育实践基地，以“红烛苗圃”等项目架起帮扶桥梁。十五年来，一批又一批教育者无畏前行，持续接力，让“西部红烛”精神在雪域高原薪火相传。

报道链接：https://mp.weixin.qq.com/s/SLdOpedHb0vEiot3J9_iNA