锚定学科建设主线，

高质量完成“十四五”规划目标任务

2024年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，锚定学科建设主线任务，持续构建“四维驱动”学科发展格局，扎实推进“双一流”建设，高质量完成“十四五”规划目标任务，全面实施学科建设计划，全力推动优势学科勇攀高峰。

分层分类推进学科建设，形成学科发展良好势头。2024年，学校两次召开全校学科建设工作会议，切实推动学科建设提档升级，压茬推进“十四五”规划，以高位谋划为第三轮“双一流”建设和第六轮学科评估奠定坚实基础。

一年来，我校学科发展势头良好。软科中国大学排名位列第62位，较2023年上升5个位次，位居陕西高校第4，全国师范院校第6，实现了自2017年以来排名七连升。26个学科上榜软科中国最好学科，7个学科位列前15%。新增2个ESI前1%学科，总数达到13个，居陕西省高校第3、全国师范院校第5。

提升学科精度，统筹开展学位点申报。2024年1月，国家新一轮学位点申报工作启动，我校坚持聚焦国家和地方发展需求精选“增量”，确定6个学科推荐申报。最终获批2个一级学科博士点和1个专业学位博士点，基本实现了一级学科博士点覆盖全部学院。

紧盯目标精准发力，突出“双一流”建设成效。对标“双一流”指标体系，学校积极推进教育学、中国史等优势学科培育，定期编制“建设成效监测与达标情况分析报告”。持续开展我校“双一流”建设动态追踪，发布“建设动态”月报。一年来，2项成果荣获教育部人文社科一等奖，1人被命名为“三秦楷模”。教育学学科作为“双一流”培育学科发展势头良好，获教育部人文社科成果奖3项，国家社科基金重大项目2项，弥补了大成果、大项目短板，为建设“双一流”学科提供了有力支撑。

深化“学科特区”机制，凸显特区学科“蓄水池”效应。组织校内13家学科建设单位，举办首届“学科特区”学术周系列活动，聚焦提升哲学社会科学研究水平，通过专题学术论坛、科研能力工作坊、专场学术讲座，助力学校一流学科建设。优化“学科特区”议事决策机制和规范建设管理办法，聚焦高层次人才引进和高质量成果产出，充分发挥特区的学科“蓄水池”作用。2024年，各特区“柔性引才”30余人，产出高质量科研成果68篇（项）。

突破核心指标任务，稳步推进完成“十四五”规划。2024年是推进“十四五”规划的攻坚之年，学校全面梳理总结“十四五”前半程任务完成情况，优化《“十四五”规划中期评估总结报告》。学校以规划核心指标突破为导向，制定核心任务指标工作推进方案，突出“一任务、一策略、一责任”。同时，学校着力凸显规划的引领性和前瞻性，深化落实学校总体规划思路，聚焦教师教育优势学科与校区发展布局一体化，推进校园规划布局调整及发展空间拓展论证，重点围绕两个主校区、长安校区科创中心功能规划、机构布局等方面进行联动论证。

发挥学术委员会咨询评价作用，助力学校中心工作。学校紧扣新时期发展思路与中心任务，充分发挥校学术委员会建言作用，认真做好学科与学术评议工作，依法依规受理涉及学校改革发展的政策咨询、高层次人才推荐、重要科研事项评审等事务，规范履行校学术委员会秘书处职责，着力完善学术问题调查处理流程，持续加强和规范学院学术委员会工作，积极营造学科学术发展的良好氛围。

2025年，在党委的坚强领导下，学校将锚定“十四五”核心发展指标，紧扣学科建设主线，充分发挥规划引领作用，巩固“双一流”建设成效，提升学术治理能力，推动学校事业加速发展高质量发展。

供稿：学科建设与发展规划处（“双一流”建设办公室）