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《陕西师大报》总第601期 三版:三版综合 返回目录

深入学习贯彻党的十九大精神

2018-11-30 10:42:36
来源:本报讯
作者:

编者按:为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实全国教育大会精神,提升科级干部队伍的素质能力和工作质量,党委组织部于近期举办了“学习贯彻党的十九大精神 提升科级干部履职能力”专题培训。培训中,部分学员结合培训内容和自身工作实际,交流了学习体会,现摘要予以刊载。


坚守初心 立足本职


做与师大同行的奋进者


□ 党委宣传部(新闻中心)理论教育科科长  刘芳


这次科级干部专题培训内容丰富,针对性强,对我个人而言,不仅是一次党性修养的内在历练和思想境界的拓展延伸,也为自己坚守初心、更好地履职尽责带来了诸多反思与鞭策。


注重学习,坚定信念,永葆党员先进本色。作为党委宣传部门的年轻干部,要将思想理论建设作为根本,带头筑牢理想信念根基。要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,切实在精研细读深钻、把握精髓要义上下功夫,在学习中坚定信念、提高素养、锤炼操守、提升境界。要坚持学以立德、学以增智、学以致用,在学习中认真把握好高等教育规律、把握好育人规律、把握好本领域的工作规律,努力成长为一名学习型研究型干部。


注重实干,主动融入,敬业奉献做表率。当前,我校正处在深化综合改革,奋力赶超争创一流,建设高水平大学的关键阶段,工作节奏明显加快,工作任务明显加重。越是在爬坡过坎的重要节点,越需要每位管理干部持有积极饱满、奋斗实干的工作状态。作为青年干部,要主动融入学校改革发展大局,主动聚焦学校中心工作,弘扬主流思想舆论,把围绕中心、服务大局作为高校宣传思想工作的职责所系、价值所在。要立足本职,锤炼过硬的业务本领,努力提高工作的执行力,做推动部门工作的“中坚力量”,在增强脚力眼力脑力笔力上下功夫。要主动回应师生关切,积极推进社会主义核心价值观培育和践行,坚持“镜头对准师生,版面留给基层”,努力提升宣传思想工作的深度、温度和广度。


注重创新,守土尽责,担当有为在当下。面对学校改革的新任务,师生发展的新期待,要求科级干部必须具备创新意识,努力从传统的事务型干部向开拓型干部转变,用勇于担当、奋发有为的工作业绩撑起一方“门面”,把好关口守住阵地。这当中考验的是我们对各自工作的自我构建能力,注重的是工作思路、工作方法、管理手段的改进完善。我们要在工作中坚持问题导向,常谋工作之策,以新气象实现新作为,用心用情用功做与师大共奋进的见证者和践行者。


坚持理论联系实际做好少数民族学生教育管理工作


□ 党委学工部(学生处)少数民族学生教育管理科科长  李钊


党的十九大对做好新时代民族工作提出新的更高要求。作为高校从事少数民族学生教育管理服务工作的学工干部,必须掌握新时代民族工作理论,以高度的政治责任感把党的十九大精神落实到本职工作中,把工作做实做细。


一是加强学习提能力。党的十九大报告提出, 要“全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识”,这是习近平新时代民族工作思想创新发展的集中概括。我们要深入学习党的十九大精神,深刻领会新时代民族工作的丰富内涵,在工作中不断开动脑筋,积极探索做好新时代学校少数民族学生教育管理服务的有效路径。要系统深入学习党的民族工作方针、政策,学习上级部门和学校党委关于加强少数民族学生思想政治教育的部署要求,始终做到认真学、反复学、比较学,不断提高履职能力。


二是旗帜鲜明讲政治。习近平总书记强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。我校地处西部地区,少数民族学生的体量位居陕西省非民族院校之首,承担了为少数民族和民族地区培养时代新人的重任。这就要求我们必须坚定政治立场,自觉做到“四个服从”,不断增强做好少数民族学生教育管理服务工作的政治意识、大局意识和责任意识,提高工作的规范化、科学化水平,努力使各民族学生都能成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


三是立足岗位出实效。理论联系实际,绝对不能脱离自己的岗位。习近平总书记指出,要“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。要做好思想引领,在教育引导上出实招,教育学生牢固树立“三个离不开”“五个认同”。要持续打造 “石榴红”成长工程,紧紧围绕“立德树人”的根本任务,通过思想引领、制度引领、文化引领、实践引领和榜样引领,为各民族学生的交流交往交融提供平台。要做少数民族学生的知心朋友,深入少数民族学生当中,走进学生内心世界,帮助学生解决学习生活中的实际困难,为民族地区的振兴培养出更多、更优秀的“石榴果”。


坚持立德树人  实现全面育人


□ 陕西师范大学附属小学副校长  王林波


党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育。作为附属小学班子成员,要认真学习领会党的十九大精神和全国教育大会精神,力求育人在细微之处,成长在活动之中,实现全面育人的培养目标,在实际工作中抓好以下几方面工作:


一是狠抓习惯养成教育,做到“每月一目标,全员共育人”。学生行为习惯养成教育要从小目标着手,狠抓落实,附小每月确定一个目标,从“文明礼貌习惯”到“勤俭节约习惯”,从“安全自护习惯”到“热爱读书习惯”,每一个目标都与学生密切相关,育人效果比较明显。但是,我们也清楚地看到,德育是一个长期的过程,有时甚至会出现反复。为了巩固当前的育人成效,我们将继续坚持 “每月一目标”的工作做法,有针对性地巩固易于反复的行为习惯,并加大班主任、科任教师等各方面的协作,形成育人的合力。同时,将借助“附小文明少年之星”“附小美德少年之星”评选等活动让学生的知行逐渐统一,习惯不断巩固。


二是借助丰富的品牌活动,做到“活动育人,文化养人”。近年来,附小“两节一会”的品牌活动深受学生欢迎,起到了显著的育人效果。我们将继续举办好师大附小大学区“让科技点亮校园”科技节系列活动,让学科学、爱科学、用科学的热潮持续下去;不断优化校园文化艺术节——体育篇活动,引导全体师生融入到体育锻炼的热潮中,提高师生的锻炼意识和身体素质;办好校园文化艺术节——美术篇活动,让学生体会到艺术之美,为每位同学提供展示艺术才华的舞台,让学生用他们的奇思妙想和双手编织出欢乐的童年。


三是开设多样的社团活动,做到“全面发展,学有特长”。每一名学生都是独特的生命个体,他们的成长有着不同的需求。在扎实做好国家课程教学的基础上,我们为学生开设了部分社团活动,供学生自主选择参与学习,并取得了一定的成绩。但附小学生数量多,年龄差异大,需求层次多,目前的现状还不能完全满足学生的需求。我们将进一步发掘师资潜能,加强教师队伍的培训,不断丰富社团活动种类,开设更具特色并为学生喜爱的社团活动,让更多的学生参与其中,乐在其中,切实实现我校“全面发展,学有特长”的学生培养目标。


聚焦专业发展 建设研究型团队


□ 陕西师范大学附属幼儿园副园长  高东慧


党的十九大报告明确提出“幼有所育”,将学前教育放在了前所未有的重要位置。实现“幼有所育”,幼儿园教师队伍素质是关键。通过本次培训,我更加认识到在今后工作中要坚持德育为先、学习为重、发展为本,不断激发教师专业发展的内驱力,推进研究型幼儿园教师队伍建设。


质量保障,以“德育”为先。教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》将“师德为先”作为四大基本理念之首,要求幼儿园教师要为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。结合师大附属幼儿园实际,要进一步加强师德建设工作,建立多渠道、分层次的师德教育工作制度;要持续开展师德培训、师德讲坛等多种形式的师德教育活动,大力宣传模范教师的先进事迹,引导教师热爱学前教育事业,树立正确的职业理想,以尊重、关怀的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,把科学的教育观念转化为具体的教育行为。


素质提升,以“学习”为重。终身学习是教师实现自身发展的必由之路。要优化培训学习内容,根据新入职教师、青年教师、骨干教师的差异性需求,构建立体多样、解渴实用的幼儿园教师培训学习体系,促进教师理论素养与实践技能双提升;要创新学习形式,围绕教育教学、卫生保健、后勤管理等方面的突出问题,深入开展园本教研活动,充分发挥教师的集体智慧,推动幼儿园日常保教活动的开展;要创设学习交流讨论平台,建立“学习共同体”,办好教师阅读分享会,推进共读一本书活动,促进自主研修、同伴互助、专业引领相结合,激发教师自主学习的主动性。


团队建设,以“发展”为本。推动教师实现高品质专业发展是建设研究型教师团队、提高幼儿园保教质量的重要支撑。要加强年级组/实验组建设,深化园本课题研究,支持教师边学边研、边教边研,探索解决日常工作中的焦点难点问题,不断提升结合实际运用专业知识的能力;要加强梯队建设,发挥幼儿园名师工作室、“手骨头”的传帮带作用,通过师徒结对、遴选教学新秀等形式,培养人才梯队;要丰富实践活动,举办教学基本功大赛、教学观摩活动,做好各级课题申报与研究,不断提升教师的专业能力和教科研水平。






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