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《陕西师大报》总第602期 一版:一版新闻 返回目录

我校召开师范类专业国家认证专家意见反馈会

2018-12-13 15:22:07
来源:本报讯
作者:通讯员 辛向仁

11月20-23日,教育部师范类专业国家认证专家组对我校思想政治教育、数学与应用数学、生物科学、学前教育4个师范类专业进行了现场考查。23日上午,教育部师范类专业国家认证专家意见反馈会在新勇活动中心二层多功能厅举行。专家组全体成员,教育部教师工作司教师发展处处长王薇,我校党政领导,23个相关职能部门负责人,参与认证的4个师范类专业所在学院领导班子全体成员、专业负责人及全体教师,其他师范类专业所在学院的院长、书记、教学副院长及专业负责人,本科教学督导委员会委员及全体认证工作人员出席了会议。会议由认证专家组组长、湖北省人大常委会副主任周洪宇主持。


此次师范类专业认证坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念,旨在实现“以评促建、以评促改、以评促强”。 专家组进校考查期间,共召开各类工作会议10次,听课、看课28次,调阅31门课程试卷或课程考核材料,调阅184篇毕业论文和毕业设计,调阅194份实习实践报告和毕业生教育实习访谈记录,还查阅了学校管理文件、教学教材、支撑材料等156份,访谈在校学生84人次、教师70人次,另外,还同专业负责人、学院领导和管理人员交流了24人次,相关校领导和职能部门负责人11人次,访谈用人单位34人次,校友代表59人次,实地走访访谈教育实习基地4家,实地考查了部分专业实验室、教学设施和场所。


周洪宇首先代表联合认证专家组对现场考查的基本情况进行了介绍并简要概括了陕西师范大学参与认证的4个师范类专业的特色优势和存在的不足。他指出,作为教师教育的国家队,陕西师范大学在师范类人才培养中取得了很好的成效,无论是传统的办学定位、教学环境、人才培养成效,还是对认证新理念、新标准的理解和实践程度都可圈可点。一是教师教育特色鲜明,为西部基础教育做出重要的贡献;二是教学管理制度规范完善,质量保障体系运行有效;三是师范人才培养基础雄厚;四是毕业生素质全面,具备较强的职业发展潜力;五是师范人才培养社会声誉高;六是师范专业认证标准意识初步形成。随后,专家组成员根据问题导向的原则,本着促进专业进一步发展的目的,逐一进行了个人意见反馈。专家们在对认证专业培养目标定位清晰、课程体系结构合理、教学质量保障体系完备、学生培养质量高等方面给予充分肯定的同时,围绕人才培养体系设置、“三位一体”协同育人、人才培养支撑条件、评价反馈机制建设等内容,提出了中肯的意见和建议。


马克思主义学院任晓伟教授代表认证专业负责人作了表态发言。他说,迎接认证评估是一次不断对标检查和深刻总结的过程,既深化了对认证评估所秉持基本理念的认识,又增强了对贯彻落实好这些理念的自觉性。专家对我们做的比较好的方面进行了积极的肯定,这对我们是巨大鼓舞。对我们的工作做得比较薄弱的方面,专家本着以评促建、以评促改、以评促强的基本原则,高屋建瓴、实事求是地提出改进的意见,这是对我们的巨大鞭策。评估之后,我们将认真梳理和思考提出的意见,并且在这些意见的指导之下,深入总结做好评估后续的反思和改进工作,持续推进学院师范专业建设。


党委书记程光旭代表学校进行了表态发言。他指出,学校正处在双一流建设的关键时期,正处在深入贯彻落实党的十九大精神、全国本科教育工作会议精神和全国教育工作会议精神,建设一流本科教师教育,培养德智体美劳全面发展的大国良师的关键时期。各位专家紧紧围绕专业认证的特点,以专业的眼光、专业的态度、专业的能力为我校相关师范专业的人才培养工作总结出了一些亮点,也提出了许多中肯宝贵的意见和建议,这些意见和建议既涉及到学校师范生培养的理念和制度方面的共性问题,也有在师范生培养过程中存在的一些具体的个性问题,并且有针对性地提出了很好的建议,对我们来说,这些意见和建议既是鞭策又是鼓舞,既是解决问题的对症药,又是今后努力的路线图。下一步学校将以此次认证为契机,各个相关学院和专业要认真地学习领会专家们反馈的意见和建议;有关职能部门要在政策上、经费上和教育资源的有效调配上,支持相关学院扎实做好整改工作,全面实现以评促改、以评促建、以评促强的目标。他代表学校党政对做好今后的整改工作提了几点要求,一是全校要继续转变思想,坚持“以学生为中心”的原则,让认证的核心理念进一步深入到师生的心中,进一步落实到人才培养的各个环节中。二是要严格对标,建立完善各培养环节的质量标准。三是要以文化人,建立和完善持续改进、追求卓越的质量文化。


最后,教育部教师工作司教师发展处处长王薇就师范类专业建设与发展谈了四点的感受。一是,教师队伍建设整体的形势非常好。二是,教师教育的思路明确。三是,师范类专业认证目标清楚。四是,希望各方协同齐心干。





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