亮做法： 以强国之志，贡献陕师智慧

“教育是强国建设、民族复兴之基，教育援藏是贯彻新时代党的治藏方略、铸牢中华民族共同体意识的重大战略举措，是推动西藏教育高质量发展的关键抓手。”在《中国教育报》题为《书写在雪域高原的教育报国答卷》的评论文章中，我校党委书记李晓兵、校长陈新兵这样写道。

作为国家“双一流”建设高校和教育部直属师范大学，学校心怀“国之大者”，近年来逐步构建起“实习、就业、培训、研究”立体化教育援藏模式，在火热实践中交出了“教育强国 陕师有为”的精彩答卷。在各媒体的报道中，教育援藏的“陕师智慧”被广泛传播，学校教育报国的示范引领作用和使命担当得以充分彰显。

在陕师大长安校区图书馆前，“人民教师 无上光荣 西部红烛 两代师表”16个大字，在阳光下熠熠生辉。课堂内外，“中华民族共同体概论”“国家安全教育”“西藏文化与中华文明”等特色课程，“石榴红成长工程”分享会，为赴西藏实习、就业的师范生提供精准指导的“石榴籽”工作室，如春风化雨，引导学子将个人理想融入西藏教育发展的时代洪流。

为了助力学生们快速成长为懂西藏、爱教育、肯奉献的青年教师，学校从行前培训开始，就邀请西藏一线名师、优秀校友介绍地域政策与乡土文化，开展针对性教学技能实训，联合西藏专家编制《西藏自治区教育实习指南》。学校领导还多次带队赴藏调研，持续深化与当地教育部门合作，在拉萨、阿里、林芝等地17所学校设立教育教学实践基地，并将两所学校打造成示范引领性的“红烛基地”。实习期间，“驻点带队教师+校内导师+当地骨干教师”的指导网络全程护航，让学子们在真实课堂中锤炼本领，并参与推广普通话、开展美育体育等特色活动。

2023年以来，学校面向西藏等6个边疆省份实施“红烛苗圃”实践育人项目，举办“各族青少年交流成长营”等特色活动、“大手拉小手”教育帮扶行动，打造边疆地区行走的“大思政课”。3年来，学校组建由75名大学生、30名教师组成的专项实践团队，围绕教育调研、课程开发、师资培训、文化传承四大核心任务，每年暑期深入西藏米林市、朗县举办为期一周的“各族青少年交流成长营”，累计开展各类主题活动100余场次，服务当地师生4000余人次。寒假期间，200余名学生党团员与西藏小学生结对，通过“云阅读”“云学习”“云游览”“云书信”等进行常态化、深层次交流。

从单向输送到双向互动，联结日益牢固。当西藏孩子在大唐不夜城的灯火中惊叹，当陕师大的学生在珞巴族村庄聆听守边固边的故事，当实践团成员与当地小学生用树叶共同拼出一幅色彩斑斓的中国地图时，铸牢中华民族共同体意识的情感基础更加坚实。

针对西藏教育需求，学校启动“组团式”师资提升工程，坚持“因需定培，精准实训”，高校专家与一线名师组队定制培训课程。2011年以来，累计培训西藏教师超4000人次，涵盖校（园）长、骨干教师及心理健康、体育、科学等领域师资。培训一人、带动一批、辐射一片，这种良性循环，让优质教育理念在高原扎根、结果。

学校还将援藏置于更广阔的对口支援格局中，组织教师团队与西藏教育主管部门合作，围绕当地基础教育开展课题研究，为教育决策提供参考；通过组建西部师范院校联盟、选派干部与银龄教师等形式，助力西藏教师专业素养提升。

启未来： 以奋斗之姿，召唤后来者前行

“高原给了我成长的沃土，也让我读懂了教育的真谛：这是一项‘用生命影响生命’的事业。愿更多有志青年加入我们！”正如杨雄英所希望的那样，通过此次集中报道，师大人不惧艰苦环境、潜心教书育人的可爱群像已深入人心；他们在世界屋脊上谱写的青春赞歌，亦激荡起一声声激昂的回响。

这些年来，师大就有许许多多准备接棒的学子。地理科学专业大三学生胡敬，听到校园广播里讲述学长学姐在西藏工作的事迹后，立马找到老师，咨询前往西藏工作和实习的事宜，“西部是施展才华的大舞台，班里已有5位同学计划毕业后前往西藏工作。”物理学与信息技术学院徐一坤，受军人祖父的影响早早立志报国，填报高考志愿时毅然选择定向西藏。他提前自学藏语，坚持体育锻炼，一步步“靠近”心中的雪域高原。文学院“非西定西”师范生李嘉兴在深圳实习时，发达地区丰富的教育资源与先进理念让他开阔了眼界，也让他更明确了赴藏从教的方向。数学与统计学院公费师范生尼玛片多则说：“我来自西藏贫困山区，是国家的政策让我有幸进入陕师大求学。无数前辈扎根西部、教育报国的故事感召着我，学成回乡为西藏教育尽一份力。”

除了对师大人产生立竿见影的激励，“西部红烛”的光芒还照亮了更广大青年的理想。松丁江初曾是石磊的学生，2019年考入清华大学，目前正在清华大学读硕士。他说，自己对陕师大援藏事迹非常了解，也是受益的学生。“高一时我的学习处于中游水平，幸运的是当时遇到了石磊老师。他改变了我们的学习思想和习惯，让我们从更高维度认识了学习，不再只是应试，而是多学科融合发展，大量阅读，并且意识到学习是终身的事情。”受报道中师大人事迹的感召，中国人民公安大学硕士生常李刚语气坚定地说，“本科毕业后，我曾在南疆铁路公安一线工作，深深感到，西部大开发的实现离不开更多青年踊跃投身。陕师大援藏青年就是投身西部的榜样！等学业完成，我会回去，像他们那样为西部贡献才干。”

15年持续耕耘，15年笃定坚守。学校这场旷日持久的教育援藏事业，到底蕴含着怎样的意义？此次集中报道，从不同角度阐释了陕师大教育援藏事业的时代价值——

有报道写道，到祖国最需要的地方去，源于坚定的初心抉择，见于“百炼成钢”的成长淬炼，成于一代代人的薪火传承……陕师大青年学子的援藏故事深刻启示我们：祖国最需要的地方，是青春价值闪耀的广阔舞台。奋斗是青春最亮丽的底色，奋斗许岁月以不朽的荣光。把个人的理想追求融入党和国家事业发展需要之中，青春之花必将在为祖国、为人民的无私奉献中焕发出绚丽光彩。

有报道提出，服务区域经济社会发展是高等教育肩负的一项重责大任。陕师大十五载援藏，助力西藏教育高质量发展，为西藏经济社会发展提供人才和智力支持，展现出响应国家号召、服务国家战略的自觉担当。无论雪域高原还是东部沿海，只有当教育供给的层次、结构、质量能够精准对接区域经济发展与社会进步的实际需求，并实现深度融合与动态适应，教育的基础性、先导性、全局性作用才能得到有效发挥，从而为区域经济社会发展注入强大内生动力。

有报道号召，各级各类高校尤其是师范类院校应积极借鉴陕师大有益经验，始终坚持教师教育第一职责，聚焦主责主业，主动响应教育高质量发展对教师队伍的需求，不断深化教师教育改革，提高教师培养培训质量；应从陕师大十五载援藏事迹中汲取精神养分，主动肩负起“为党育人、为国育才”使命，积极对标“十五五”规划建议要求，为区域经济社会发展需要夯实人才基础和智力支撑。各级党委、政府要营造尊师重教的浓厚氛围，持续完善待遇保障机制，优化教育教学工作环境，强化教师职业发展支撑，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境，切实激发教师队伍的积极性与创造力，为建设教育强国筑牢坚实根基。

还有报道表示，陕师大的教育援藏之路，不仅见证了一批批师范生的无悔坚守，更凝结了校地交融、民族团结的深厚情谊。未来，学校将持续深化教育援藏实践，在师资共育、资源共享、协同育人等环节持续发力，为铸牢中华民族共同体意识、助力西藏教育高质量发展，续写更加厚重的教育报国答卷……

青春作答，雪山见证；讲台虽小，能载山河。15年来，一批批师大人源源不断地奔赴西藏、扎根高原。更令人欣喜的是，这支队伍仍在蓬勃地绵延下去。只要红烛之光继续传递，他们的故事便不会止息。面向未来，循着援藏师生校友的坚实步履，持续创新教育援藏的“陕师经验”，学校的教育报国篇章，必将书写得更加雄浑壮阔。