近日，教师发展学院2022级教育领导与管理专业博士生孙屹、博士生导师游旭群教授，在教师教育与教学研究领域国际顶刊《Teaching and Teacher Education》（《教学与教师教育》）杂志发表题为“The longitudinal association between pre-service teachers’social-emotional competence and career adaptation: A three-wave cross-lagged analysis during the teaching internship period（职前教师社会情感能力与职业适应的纵向关联——教育实习期的三波交叉滞后分析）”的研究论文。

该论文对1518名职前教师开展三波追踪调查，系统揭示了教育实习期间心理资源与职业发展的动态演化机制，提出并验证了职前教师的社会情感能力、心理韧性与职业适应之间存在着双向、动态的“资源增益螺旋”关系，为优化师范生培养体系、提升教师职业适应提供了重要的理论支撑与实践路径。