抓住七月的尾巴，当邮递员敲响我的家门，一封沉甸甸的毛笔手写录取通知书出现在我面前。我感受到陕师大对学子的殷切期望，我感受到这所大学“抱道不曲 拥书自雄”的醇厚学风。带着期盼，八月下旬，我终于来到坐落在十三朝古都西安的陕西师范大学，开启我的教师追梦旅途。

阳光倾洒，绿荫掩映，铺满沥青的学苑路上留下一块块斑驳的印记，似在诉说着师大近八十载的悠悠岁月。绿藤蔓绕在图书馆的红墙上，秋天的落叶缓缓落下，静好悄声地洒在这片浸满书香的土地上。我背上书包，走在校园，向教室走去。

师大的教室，与想象中的不同，少了些印象中大教室占座抢位的喧嚣，多了份小教室带来的亲切与温馨。同学也与想象中的不同，没有“上课即来下课即走”的陌生感，有的是结伴而行相互讨论的亲近融合。师大的教授们，更与想象的不同，他们毫无疾言厉色、不苟言笑的距离感，而有善于引导、勤于沟通的亲切感。

学在师大，志于教师。师大的教师教授未来千万教师；我们又是未来的教师，教授千万学生。师大的老师，便成为我们进步的榜样、学习的标杆，是我们喜爱和尊敬的人。

在师大上的第一堂课，是物理学与信息技术学院王成会教授的课。没想到她提前20多分钟就来到教室，很亲切地与我们打起了招呼。记得当时我坐在教室的第二排，抬头只见她面带微笑，稳步走向讲台正中央，开始自我介绍。就在一瞬间，我被她自信挺拔的身姿和洪亮优雅的声音所吸引。这是作为一名优秀物理教师应具备的基本素养——声音洪亮、身姿挺拔、自信满满、谈吐风雅。

上课铃响起，课程开始，她从物理学史讲到物理知识点，再讲到物理公式，中途不曾有过停断，一环套一环，一节接一节。理科的课堂竟让她讲得如此美妙。有这般清晰的思路和流利的口才，源于她已把知识点内化于心，深刻理解，再以最生动易理的方式授予学生。在课堂的结尾，她又给我们提出了今后课堂上的要求，将当下工作与未来规划做了很有效的融合衔接。

大学时光美好而充实。在专业课方面我勤于钻研，阅读相关资料与书籍，培养大学生应具备的自主学习能力；在业余时间，我培养自己的讲课能力，努力做到台下扎实积累，台上胸有成竹。每每练习讲课时，我都想到王老师的课堂。她扎实的专业基础、广博的学术视野、高超的教学技巧，都为我提供了示范。此外，她总是以亲切的微笑主动靠近我们，努力记住每一位同学，这样的师者情怀更是让我敬佩不已。很感激遇到她，帮助我们从高中自然过渡到大学的学习模式，让我们以更广阔的视野和境界去认识物理，拥有前瞻的眼光为未来做好准备，打下坚实的基础。

第一次高数课，我遇到了数学与统计学院李万社教授。他用轻柔的声音、缓和的语调，用形象生动的例子，用清晰缜密的思路，为我们带来精彩的一课。他在与我们的交谈中，无时无刻都展现出极高的责任心，以高标准严格要求我们。他说，只要是师大的学生，只要是听自己课的学生，他都会以最诚挚的心去教导去相处。高数课已经结束，但李老师这句话我却记忆犹新。

第一次班会课，我既紧张又期待，又坐在了第二排，这次遇到的是我们的辅导员宋喆老师。我们是宋老师在师大带的第一届学生。宋老师指导我们学会自主提取信息，在众多的新闻和通知中找到关键语句；教导我们不仅仅在生活和学习上自主，还要在处理问题上更加独立；倡导我们利用好晚间时段，去教室进行自习。刚开始的一周，这种种的新规则让我们多少有些不适、抱怨，但渐渐地，我们每个人都养成了良好的习惯，晚自习时全员无一缺席积极到场。

大学，于我而言，有期待，也有挑战。期待在于：我们都在为自己选择的道路而努力拼搏，希望几年后都能成长为更好的自己；挑战在于：一切都是未知的，我们不知道该以怎样的方式去面对从未尝试过的一切。当我们徘徊不前、迷失方向时，师大教师的引领正如一支支红烛，照亮我们前进的道路。而几年后，我们也将成为一支支红烛，奉献自我，教育报国。

心中有理想，脚下有力量。于是，清晨的迷雾下我昂首前行，不再感到无措与彷徨；正午的阳光下我灿烂微笑，努力拼搏奋斗，创造美好未来；夜晚的星辰下我抬头仰望，坚守内心的信仰。

感恩师大，给予我一个追逐梦想的平台，让我无所畏惧，向前奔跑；感恩教师，指引我一个明确未来的方向，让我一步步更加坚实地走下去。

明年是陕西师范大学八十岁生日，我们立下誓言：扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国，以师大老师为榜样，用实际行动践行校风和学风，让“西部红烛两代师表”精神代代相传。我们将以自身的努力为师大献上一份青春的贺礼！

我们都是追梦人，老师都是引路人。若无你们的熏陶和感染，何来我们励志成为一名教师的愿望与理想？若无你们在三尺讲台上时刻陪伴着我们，哪来如今无数杰出人才担时代责任，建时代新功？

在这里，我想为老师唱首赞歌，用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒，用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝。“教书育人”四个字说来简单做起来难。做一名“四有”好老师，是我毕生的功课。未来的路上，因有你们相伴，我将无惧风雨险阻，只顾长风破浪！

（作者系物理学与信息技术学院2021级本科生）