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抢抓机遇谋发展 同心聚力开新局

我校召开2026年工作部署会

来源:党委宣传部时间:2026-03-11

师大新闻网讯 3月11日下午,我校召开2026年工作部署会。校党委书记李晓兵主持会议并讲话,校党委副书记、校长陈新兵作2026年工作部署。

大会主会场

李晓兵指出,站在教育强国建设新的历史方位,我们要清醒认识学校发展面临的机遇与挑战,以更高站位谋划学校发展。一方面“破定式”,努力探索新时代新征程师范大学的新目标新使命,坚持以教师教育为特色、以数智化转型为牵引、以学科建设为支撑、以人才队伍建设为根本、以教育评价改革为关键的“五维协同”发展思路,以师范固本、非师范强能,形成“师范与非师范协同共进”的良性循环;一方面“立新标”,努力探索新时代新征程师范大学高质量发展的新标杆新范式,以前瞻视野构建引领性发展框架,在教育评价改革、教师教育创新、教育数字化等方面持续发力,让师范特色在国家战略需求中放大价值,在创新实践中焕发新生。

校党委书记李晓兵作讲话

李晓兵强调,我们要聚焦重点、精准发力,推动学校高质量发展再创佳绩。一是高质量开展树立和践行正确政绩观学习教育,明确学习目标,把握核心要义;落实“学查改一体推进”,务求实效;坚持开门搞教育,走好群众路线。二是高质量实施教育强国建设“一号工程”,制定落实“陕西师范大学新时代立德树人工程实施方案”,突出党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂的融合赋能,形成大中小一体、家校社协同的育人合力。三是部署开展“综合改革年”专项行动,努力突破“师范局限”,坚持以人才评价改革为“先手棋”,以科研评价改革为“牛鼻子”,以绩效评价改革为“指挥棒”,着力构建充满活力、富有效率、更加开放的制度体系,全面激发学校高质量发展内生动力与创造活力。四是接续开展“干部作风能力建设年”专项行动,紧盯“一年打基础、两年抓提升、三年见成效”目标,今年着力提升干部的“七种能力”,进一步加强作风建设,探索建立能力、风险、作风“三清单”机制,锻造忠诚干净担当干部队伍。

李晓兵要求,我们要真抓实干、担当作为,以奋斗姿态开创学校发展新局面。必须把办好人民满意的教育作为最大的政绩,把创造性开展工作作为最硬核的能力,把补齐短板作为最关键的路径,把定力作为最大的努力,把以实绩论英雄作为最鲜明的导向,坚定信心、振奋精神,全力以赴谋发展、一往无前干事业,为教育强国建设作出新的更大贡献。

校长陈新兵作工作部署

陈新兵作题为《以“三优化”强基础以“两发展”谋长远 全面开启“十五五”促一流新征程》的工作部署报告。

报告中,他全面回顾了2025年及“十四五”以来的工作,表示学校紧扣“教育强国、陕师有为”主题,加强党的全面领导、服务教育强国建设、高水平开放办学、完善治理体系、守牢安全底线等取得了明显进步,实现了蓬勃发展。

肯定工作成绩的同时,陈新兵详细分析了当前学校发展面临的形势和挑战,提出我们要全面对标“既立足师范办师范,也要跳出师范办师范”的发展要求,以优化学科结构、优化人才队伍、优化体制机制“三优化”释潜能强基础,以高质量发展、特色化发展“两发展”定标准谋长远,全面推进我校中国特色、世界一流师范大学建设。

在此基础上,锚定“九个以”扎实做好各项工作:“以生为本守初心”,通过全面提升人才培养适配性,有序推动学科专业设置调整优化,高质量做好国家教育成果奖申报等,实施好“立德树人”一号工程;“以才为要强支撑”,靶向引进领军人才及创新团队,构建青年人才培育库,建强思政课教师队伍等,系统提升“引才育才”质量;“以规为纲撬发展”,做好总体规划编制和专项规划编制,健全规划落实的定期督导与动态评估机制;“以师为根拓优势”,坚守教师教育主责主业,高起点高标准建好未来教师学院、全球教师发展学院中亚分院(陕西师范大学),整合教师教育资源,充分发挥相关智库作用,引领塑造教师教育新格局;“以评为尺提质效”,全力决胜新一轮“双一流”建设,力争取得新突破;“以融为路强创新”,用好“借船出海”战术,深化科研组织模式改革,健全科研评价与激励机制,不断强化有组织科研;“以改为擎激活力”,以绩效分配、资源配置、考核评价、教学科研业绩认定等关键领域改革为切入口,全面推进“综合改革年”各项举措;“以智为翼促突破”,建设教师教育相关大模型,系统赋能治理场景,加快实现人工智能赋能发展新作为;“以心暖人聚合力”,进一步提升教职工收入水平,大力推进附属学校“一校两区”建设,扎实做好民生保障工作。

陈新兵强调,全校上下要锤炼“脱虚向实”的作风,强化“闭环管理”的意识,守牢“底线思维”的红线,聚焦目标、同心聚力,奋力开创中国特色、世界一流师范大学建设新局面,书写加快建设教育强国的陕师担当。

学校领导班子成员、党委常委、校长助理,校学位评定委员会、学术委员会委员代表,省部级以上重点实验室、工程中心、研究基地负责人,全体副处级以上干部在长安校区新勇学生活动中心主会场参会,各教学科研单位本科教学委员会、学术委员会、学位评定分委员会委员,全体科级干部等在各分会场参会。