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《陕西师大报》总第641期 八版:八版副刊 返回目录

月桂“先生”

2021-05-21 22:33:37
来源:本报讯
作者:白鹏程

月桂“先生”


“我是咱们学院年龄最大的老师了!”


“我也是从咱们师大毕业的,记得我刚来师大的时候……”


“你们可不要小看那些小孩子们,他们是真正的艺术家!”


……


秋风忽过,桂香满园,脚边孤落着几叶,随着音乐绽起风华,跟着恒拍,渐渐走入记忆的长廊。


那同样是个“人闲桂花落”的爽朗季节,彼时的我还是初入大学的“萌芽”,对学院的老师并不是很熟悉,在心底,始终矗立着大学老师“神圣、发光发热、触不可及”的伟岸形象,直到遇见了月桂“先生”。


那天晚风微微,我正在雁塔区学子食府五楼的舞蹈教室,为即将到来的学院绘本剧大赛决赛排练,在剧中我加入了些许的舞蹈元素,因为排练时间紧凑,且舞蹈教室经常会有其他年级的学长学姐来练习,因此我并没有太多注意那个穿着朴素,留着长长辫子的“学姐”。大概是我们的重复排练,引来了“学姐”的观看,充满自信的我流畅地将舞蹈表演下来,在定格的那个瞬间,听到了“学姐”的掌声鼓励,随即而来的便是意想不到的“艺术指导”。


“同学,你这个舞蹈整体效果是非常不错的,但是呢有些小细节你得注意一下,比如:舞蹈中有关屈膝的动作不是很规范,对你的膝盖伤害比较大。”


“你看,规范的屈膝动作应该是这样……”


“我看你应该是学前教育系的吧,在学习舞蹈过程中,还有一些基本的动作有助于你身体形态的协调与养成,你过来跟着我做……”


我的大脑一片空白,略微有些不知所措,但觉得跟着“学姐”做就对了。果然舞蹈能拉近人与人之间的距离,在相关的动作指导后,开始跟着“学姐”在地板上“摸爬滚打”起来,后来才明白,原来那才是真正意义上的师生交流!之后,她给我们绘本剧的表演展现方面提供了宝贵的建议,并亲身示范如何去演绎绘本中的角色,如何才能走进孩童脑海里的那个童话世界。


“请问学姐您是……”


“我姓牛,叫牛晓牧,喊我牛老师就行!”


自此,我开始期待在之后的学习生活中是否还有向牛老师请教学问的机会,后来我终于打听到,我在大三年级将有一门牛老师的“儿童艺术教育”课程。我的期待,不单单是因为兴趣所在,更是因为我觉得能在她的课堂中找到人类最原始的自我,没有经过打磨的自我,从而领悟艺术的真谛,将儿童艺术传递给幼儿。


终于伴着大学第三年的桂香,我等来了牛老师的“儿童艺术教育”课程,诚然,与我的期待一致,在牛老师的课堂上我能够体会到从未有的身心放松与集中。在每一个课堂活动中,不仅是老师,我们每一个人都能够全身心地融入某个设定的情景中,以幼儿的视角来解放表演的天性,幼儿是怎么想的,我们便是怎么做的:变着声音讲故事,在地板上学小猫,跳幼儿舞蹈……课堂上,时光倒流回十几年前的幼儿园,我们成为了永不能再回去的“小孩子”。


很多人说,幼儿教育事业是世界上最幸福的职业,因为与幼儿教师朝夕相处的是充满活力、充满童趣、充满生机的“小太阳”,伤心的时候他们的拥抱会让你融化苦涩,开心的时候他们比你更开心,师生之间只有爱的传递。牛老师或许正启发于此,她爱每一个孩子,尊重每一个孩子,敬畏每一个孩子,她认为孩子就是艺术的最高创造者,因为没人能够知道幼儿心中所要表达的究竟是何种情感,这个秘密只有他们自己知道,我们不能去强加定义什么。学生是每一位老师的学生,老师更是每一位学生的老师,或许我们并未相识,但这并不代表我们之间无法进行师生交流。站在牛老师的角度:我看到了你的精彩,但我也看到了你的不足,我想告诉你正确的,科学的,可能你会觉得唐突,但师生交流本该如此,交流与学习不仅仅在课堂上,反而在课外,师生之间更能有观念、思想的碰撞,“共同成长”是我们最终要达成的目标。


在追求创新、提升科技水平的社会背景下,高校教师固然要承担着重要的引领作用,使每一个学生都具有创新实践精神与能力,但不可否认,很多老师过于追求科研成就而忘记了教师的本职,他们只会告诉学生如何写一篇规范的论文,如何操作某一个实验,很少会想着“你最近学业是否顺利?”“你毕业之后在工作中一定要注意……”,但牛老师与我的每一次交谈都让我深切地感受到:你是我的孩子。她的每一个眼神都在认真地倾听,为你道来前因后果,让你体验艺术的乐趣,让你知道幼儿的世界是多么的神奇,多么的纯洁。同每个老师一样,只是她更注重学生的身心,更注重如何让学生自己关注到自己。


大学生活已溜向结尾,我学会了很多,学到了扎根西部,甘于奉献,追求卓越,教育报国,学到了“立德为师”,也学到了如何与学生建立生命的、有机的联系,感谢每一位老师的辛勤付出,岁月催人老,你们辛苦了!


“老师,我们感觉跟您聊天非常轻松。”


“因为我把你们当成我的孩子了呀!”


“叮叮叮……”,手机闹钟响了,我霎时回到2020年的那个秋天,发现脚下已落满了桂花,我停下舞步,收起行装,捡一株桂花,留在了记忆的长廊,留下脚印……


真好,明天又是一堂“儿童艺术教育”!


(作者系我校教育学部2018级本科生)


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