1976年，我被选为民办教师，之后上学、工作相间相连，在教苑忙碌了50年，今年3月接到学校通知，光荣退休了！

50年，说短也短，可谓弹指一挥间；说长也长，经历的事说不完。其间就上学读书而言，1977年底国家恢复高考，我有幸乘此东风考入陕西师范大学中文系读本科；毕业到商洛师专工作5年后，1986年又考入安徽师范大学读硕士；毕业回陕西师大工作11年后，又于2000年以43岁的大龄考入本校在职读博，几年后终获博士学位，算是把学上到头了。就教书而言，我从县城教到州城再到省城，先后教过中学、大专、本科，带过硕士、博士、博士后；还教过函授、电大、夜大、高职、自考、培训的学生；还参与过80年代前期的工农文化补课，在商洛栲胶厂、地区运输公司、地区工会等单位为职工补习初高中语文及大学语文；再加上此前的农民夜校，除幼儿园、小学外，我几乎把不同阶段、各种类型的教育都教遍了，还从内地教到了边疆。

我从小生活在农村，小学、中学都是半耕半读，一边上学读书，一边养猪、放牛、打草、打柴，帮干农活。高二时，假期就在生产队上工，高中毕业后回乡务农，参加过打机井、造平原、建林场、修河堤等多个工程，经受过最艰苦的劳动锻炼。农民出身和当农民的经历，让我养成了吃苦耐劳的精神品质，并且使我自然而然地把这种精神品质移植到学习工作中。

我一岁丧母，自小营养不良，视力就不好。高一时坐在第一排都看不清黑板上的字，这才被父亲领到西安配眼镜，一配就是800度的高度近视，还有散光，而双眼矫正视力还不到0.5，再也提不高。此后繁重的体力劳动和长期过度用眼的学习与工作，使我的近视度不断加深。可以说，我50多年来的学习工作，都是在高度近视的情况下进行和完成的。我的整个人生，几乎全是在昏暗不明的状况下摸索过来的。视力极差的人，较常人困难殊多，却把眼睛用得最扎实，何其艰难痛苦，但我从来都不畏艰难，以苦为乐，积极进取，乐在其中。而50年能始终如一，又缘于爱岗敬业。在那特别艰难的岁月，一个农村苦命孩子能成为教师，我把这看作是上苍的爱怜和眷顾，是党和人民的培养，怎能不爱岗敬业呢！对待教师工作，我一直怀着感恩之心，又怎能不吃苦耐劳呢！

我今生遇到了许多好老师，从他们身上，我早就明白了作为老师应该怎样对待学生。每年9月，都有众多家长送孩子来上学，我也曾送儿子去上大学，推己及人，又推人及己，我深知家长和学生对老师的期待。站在讲台上面对学生，我常想到在学生身后有无数双眼睛在看着我，必须对得起他们。这对我来说，又是实实在在的师德教育和砥砺。我觉得，作为教师，理应把教学放在首位。诚然，高校教师得搞科研，教学和科研是高校腾飞的两翼，但二者应互相促进，或者还应围绕教学搞科研，当二者发生冲突时，我宁可牺牲科研时间，也要确保教学不受影响。

关于教学，课堂讲授之外，我有计划地设置作业训练，对学生的作业、论文，大都逐字逐句地全批全改，小到语词、符号、句式，大到选题、观点、结构，全面批阅，一个别字、一个不当标点、一个多余空格、一处不规范的书写都不放过。每次作业及考试都进行讲评，从内容到形式一一指导，特别注重对存在问题的指正，尤对文字和格式规范的要求近乎严苛，一丝不苟，差不多每次都复印有代表性的作业、试卷留作资料。节假日占去的课时，我也会及时补上。都说教学是个良心活，那我一定要有良心，凭良心教学。

我在教学上的最大创获，是创建了中国古代文学“背摹赏探”的有效教学方法和范式。“背”即背诵名篇，重在掌握文本、积累资料且终身受益；“摹”即摹仿写作，重在熟悉文体、体验甘苦，做创意准备；“赏”即赏析经典，重在诗性感悟、审美分析和功力培训；“探”即探究问题，重在学理探讨、问题研究和能力提升。四者互为铺垫，层次上层层推进，功力上步步提高。在我看来，背诵对学生强基固本、受益终身有极大好处，同时还创新了考评机制。这项工作对教师自身有一定挑战：一是必须自己背过才能考学生，二是较费时间，需在课外进行，且很辛苦。我克服困难、带头示范，坚持了近20年。实践证明，本项目成效显著，曾获省教学成果一等奖，为一流课程和一流学科建设作出了贡献。

功夫不负苦心人，我几十年辛勤付出，取得了可喜的成绩，并获了许多奖励。我在商洛师专曾获首届教学优秀奖，在陕师大先后获教学质量优秀奖、教书育人先进个人、教学标兵、首届校级教学名师、首届明德教师奖、宝钢优秀教师奖、全国教育硕士优秀教师、陕西省教学名师、陕西省教书育人楷模、陕西高校优秀共产党员、优秀援疆干部等，并获多项校级、省级、国家级教学成果奖，担任国家级一流课程负责人，还获13项省厅级科研成果奖。我的教学赢得了历届各类学生的普遍好评和赞誉。其中，2012级汉1班的同学们在我授课结束时突然全体起立，齐声朗诵他们自创的小诗，以表达感念与不舍；所带2015级汉卓班的同学们得知我受命援疆即将出发，在不到三天的时间里为我赶制了一本精美的纪念册，并在学院毕业晚会的舞台上连呼“刘生良老师，我们爱你”……这些都令我无比感动，终生难忘。今年在2024级汉卓班的“最后一课”上，当学生得知这不仅是我给他们讲的最后一课，也是我在师大讲台上的最后一课时，惊愕之余，多人泪目。最后一次作业讲评结束时，万没想到，同学们赠给我一面锦旗，上书“春风化雨润桃李”等字样，这让我十分震惊，这面锦旗正好为我的教师生涯画上了圆满的句号。我把这看作是对我的最高奖励！

回顾50年教学生涯，所有工作都是我应该做的分内事，所取得的一些成绩，首先应归功于党和国家以及老师们的培养教育。我本科、博士两度受教于陕西师大，与母校有不解之缘，更深深感谢我的母校。人生不易，不可能没有欠缺和遗憾。但回顾往事，我可以自豪地说：我没有虚度年华，没有碌碌无为，没有辜负人生，我把它毫无保留且超常发挥地奉献给了教书育人的崇高神圣事业，忠实地践行了“做好人，求真知；诲人不倦，学而不厌”的格言。我赶上了好时代，也为这伟大时代，为党和人民的教育事业竭尽了忠诚，用尽了全力。我的教涯虽有欠缺，有遗憾，但无愧悔。回想起半个世纪勤勤恳恳、舌耕笔耘、竭诚奉献的火热生涯，我无怨无悔，且颇感荣光。

教师的工作平凡而伟大，要做一名好教师很不容易，学识渊博还是其次，首先要修德厚德，才能立德树人；要行为世范，身正才能不令而行；要仁者爱人，以心换心，用心育人。教师职业被称为“太阳底下最光辉的事业”，要对得起这个赞誉。

到了年限就得退休，这很正常，虽多感慨，却没有感伤。在最后一课上我编了几句顺口溜赠予2024级汉卓班学子：“十九初试讲鹏飞，教苑耕滋五十春。愿今谢幕无愧悔，续火传薪靠诸君。”这是对后浪和学生的深情嘱托，也是自我勉励——人虽退休，师心不泯，愿发挥余热，为教育事业再献微力，为党和人民再尽微忱。于我而言，如果有来生，仍做教师。

（作者系我校退休教师）