红烛传薪 

栏目策划：杨莹

编者按： 2026年，我校第28届研究生支教团26名志愿者接过支教薪火，奔赴内蒙、广西、云南、陕西、甘肃5省（区）8个县（旗、市）开展为期一年的支教服务。在第四十二个教师节来临之际，身处支教一线的他们，以初心执笔、以热爱为笺，写下抵达支教学校的第一封家书，将初为人师的感悟、扎根西部的决心、逐光育人的热忱，悉数诉说给母校听。

初登讲台，逐光而行

亲爱的师大：

赴张家川己半月有余。初登讲台的前夜，我熬到很晚才睡。把关山风光、民族民俗都揉进了地理第一课的课件里，改了一遍又一遍，但心里还是打鼓，怕自己讲得无趣，怕走不进这群孩子的世界。直到上课铃响，我攥着教案走进教室，六十六声清亮的“老师好”齐刷刷撞过来，我悬着的心忽然就落了地。抬头望去，六十六双眼睛睁得大大的，里面闪烁着求知的光芒，也藏着家人的期许。竞选课代表的时候，胳膊举得一个比一个高，有的孩子甚至半站起身子，生怕我看不见。

那节课过得特别快。下课铃响的时候，我心里满是激动和满足，更有说不出的暖意。讲台上看着一张张仰起的脸，忽然就懂了此行的重量。往后一年，我想以地理课本为舟，带他们从脚下的这片黄土出发，去看更远的山河，去赴青春的远方。

荣 佳

写于甘肃省张家川回族自治县实验中学

声声致意，不负相逢

亲爱的师大：

从前上学的时侯，我总把“老师好”当作一句顺口的问候，只当是课堂里的规矩，从没细想过这三个字里，藏着多少信任与托付。

直到我站在佳县中学的讲台上，每天清晨迎着早读的读书声走进教室，孩子们一声声“老师好”带着陕北的爽朗，脆生生地落在耳边。才慢慢明白，这不是客套的礼节，是他们把你放进了心里，放进了他们的少年时光里。

想起在师大的那些日子：文渊楼里听老师传道授业，图书馆里伏案苦读，“西部红烛两代师表"的故事听了一遍又一遍。那时候总觉得，“厚德积学，励志敦行”是写在校训里的话；如今站在这方讲台上才懂，母校教给我们的从来不止是书本知识，更是站在这里的底气和做一名老师的初心。接下来的日子，我会踏踏实实站好每一班岗，上好每一堂课，用实际行动交出属于支教团的答卷。

吴歆桐

写于陕西省佳县中学

研磨课堂，匠心育人

亲爱的师大：

提笔的时候，我们三个支教的小伙伴正挤在教研室的长条桌旁，对着第三版教案圈点勾画。课本还没翻旧，桌上的红笔蓝笔已经用掉了半根。

第一次参加集体备课的场景，我还记忆犹新。备课组的老师们围坐过来，教案、课件摊了满满一桌。教了三十多年书的谢老师，拿着我的教案慢慢看，最后圈住最开头的教学目标说：“这是最重要的东西，每节课要让学生带走什么，这才是最根本的。讲台不是一个人站上去的，是一屋子人一起托起来的。之前练习试讲，总想着怎么把课上得精彩，如今在这里才明白，好的课堂从来不是炫技，是沉下心去，把每一个知识点磨透，把每一个环节踩实。往后我们会多向一线教师请教，把功夫下在课前，把效果落在课堂，不辜负教室里的每一双眼睛。

孙雨辰

写于陕西省山阳县第三中学

红笔寄情，载满期许

亲爱的师大：

来到东兴的第一周，我迎来了人生中第一次批改作业，落笔之间，满心皆是期许。翻开一本本作业本，稚嫩的字迹跃然纸上。字里行间，藏着少年对知识的思考，也流露着遇到的困惑。红笔落下，每一处勾画、每一句评语，不只是对错的评判，更承载着我对孩子们沉甸甸的责任与期盼。

隔着纸面，我忽然想起自己上学的时候，总盼着作业本发下来，先看老师写了什么评语。于是笔下就慢了下来：做对的题，画一个大大的勾；思路巧妙的地方，多写一句“想法很特别”；就算错了，也先圈出步骤里的亮点，再指出问题。

红笔落下的不只是对错，更是一份沉甸甸的期待。我想以这支笔为桥，护住他们眼里的光。希望这些细小的指引，能像一点点微光，陪着他们往前多走一步，也把师大的温度，留在这片山海之间。

李天宇

写于广西省东兴市中学

俯身倾听，温暖童心

亲爱的母校：

今天想跟你讲一个住在马鹿塘村的学生的故事。她今天主动来办公室找我背知识点，背完之后没急着走，我就拉着她在教室后排坐了下来，聊起了刚上初中的生活。

她上小学的时候五分钟就能走到学校；现在上初中，要走将近三十分钟的山路，下雨天满是泥泞，裤腿总能沾上泥点。她说这些的时候，手指轻轻抠着校服的衣角，语气淡淡的，像在说一件再平常不过的事。可我听着心里发酸，这多出来的二十分钟，是她长大的第一程路啊。

以后还有很长的路要走，还有很多的话要说。我不想做只会站在讲台上讲课的老师，我想做那个愿意蹲下来，耐心听他们说心事的人。陪着他们把脚下平凡的路，一步步走成向上的台阶。

向申博

写于云南省金平县八一中学

烈日砺行，共赴成长

亲爱的母校：

军训，是元高学子迈入高中的第一课，也是我奔赴滇南大地、开启教育生涯的崭新一课。

元阳的盛夏燥热滚烫，跟班带训的日子里，汗水一遍遍浸透我的衣衫。但每当我出现在队列之间，他们眼底亮起的星光，一声声“杜老师!”“老师好!”，还有少年们俏皮活泼的“teacher!teacher!”，治愈了我所有疲惫。朝夕相伴的这段日子，我慢慢走进这群少年的青春，也悄然对这片土地生出了绵长的牵挂。

军训总结大会上，由我拍摄剪辑的军训纪实视频，在校园大屏循环播放。台下孩子们凝神观看，不时相视欢笑的模样，让我明白：教育从不是单向的付出，而是双向的温暖奔赴。往后的日子，我将怀揣初心，扎根讲台，不负母校栽培，扛起师者使命!

杜金源

写于云南省元阳县高级中学

灯火守心，深耕教育

亲爱的师大：

还记得那个初秋的深夜，办公室寂静得只剩墙上时钟的滴答声。第一次独自备下周的新课，教材在面前摊开，密密麻麻的批注写了又划、划了又补。逐字逐句推敲每个知识点的引入方式，在教案边缘预设学生可能卡住的地方，再在旁边写下引导的思路。每道例题的讲解节奏、每处停顿的时机，都在心里默默演练过好几遍。指尖被笔杆硌出浅浅的印痕，脖颈僵了便抬头活动两下，目光扫过对面教学楼早已暗去的窗户，忽然想起白天孩子们仰起脸听讲的模样，手里的笔便又落了下去。没有立竿见影的成长，只有一遍遍修改的痕迹；没有取巧的捷径，唯以这沓稿纸、这支笔，将深夜的打磨，熬成讲台上能被稳稳接住的那份底气。

丁胡宇航

写于云南省景谷县第一中学

双向奔赴，师暖山海

亲爱的师大：

见字如面。在阴山脚下，我和我的小伙伴们迎来了属于我们的第一个教师节。初登讲台，我们一遍遍打磨备课教案，适应课堂节奏，课后的办公桌前，总围满前来提问的孩子，点点滴滴构成这段崭新的支教日常。课间时分，孩子们捧着亲手绘制的贺卡，带着几分腼腆走到我们面前。字里行间满是少年真挚的祝愿，一句简单的“老师节日快乐”，消解了初登讲台的局促与疲惫。

这片被阴山环抱的乌拉特后旗大地，见证着这场温暖的双向奔赴。少年们滚烫的赤诚，化作我们前行的力量。我们将怀揣这份感动扎根讲台，用心陪伴每一位学子向阳生长。

包玲珑

写于内蒙古黄冈实验学校乌拉特后旗分校